Onsdag d. 13. Januar afholdte skolen et inspirationskursus i aktiv indlæring. Det var Lisbeth Yde Larsen fra Nykøbing Mors og Jannie Lynge fra Støvring, som forestod undervisningen. Det blev en aften hvor lattermusklerne blev godt og grundig rørt og hvor alle fik nye ideer til at lave små breaks i timerne.
Første del af aftenen bød på smålege og aktiviteter i skolens gymnastiksal. Lege og aktiviteter, som nemt kan laves i skolens klasseværelser eller gange og som har en varighed af 2 – 5 min.
Herefter blev der serveret en let anretning mens man i grupper fik til opgave at diskutere hvad skolen allerede gør og hvad der kan gøres fremover.
Dernæst var det tid til undervisning i et typisk klasseværelse. Lisbeth og Jannie inspirerede og gav nye ideer, som de ansatte fik lov selv at prøve på egen krop. Forskellige lege, aktiviteter, små breaks i undervisningen i klasseværelset, men også aktiviteter i klasseværelset med bevægelse hvor det var det faglige som var i højsædet.
Aftenen var særdeles vellykket og alle gik hjem med en god fornemmelse af at have lært noget brugbart, som kan tages i brug med det samme. Dagen efter havde de fleste af lærerne afprøvet noget af det lærte og kom i pausen og fortalte glædesstrålende om glade og tilfredse børn, som havde taget godt imod breaket.
Til aftenen havde Brugsen i Balling sponsoreret masser af frisk frugt, som deltagerne kunne fortære i løbet af aftenen.
Viola, som er lærer på balling skole siger:
En god, aktiv og dejlig aften med masser af inputs, latter, bevægelse og læring.
Som idrætslærer i overbygningen på Balling Skole fik jeg masser af inputs og energi med mig fra dette motiverende arrangement under ledelse af Jannie Lynge og Lisbeth Yde Larsen.
Her lærte vi om muligheder for fysisk aktivitet i en ellers stillesiddende undervisning i et traditionelt klasselokale, pausernes betydning for læringen, det gode humørs afsmittende virkning på læringen, teamsamarbejde og anderledes læringsstile og profiler.
Programmet for aftenen var tilrettelagt, så alle på hvert niveau kunne deltage, og det var meget realistisk for det videre arbejde i skolen, hvor vi jo også har mange elever med forskellige læringsprofiler og tilgange. „Hver fugl synger med sit næb“, en moderne tilrettelagt undervisningsform og metode, der vægter undervisningsdifferentiering.
Inspirationen til de sjove, anderledes og meget inspirerende forløb, øvelser og tilgange afprøvede jeg allerede dagen efter i min undervisning. Reaktionerne var mange og særdeles positive: Eleverne var noget forundrede over, at de nu lige pludselig fik „lov“ til at dreje rundt på deres kontorstole, måtte klappe, hoppe og snakke efter anvisning midt i timen! Det bragte jubel og begejstring, og efterfølgende var virkningen ret så interessant at følge: Vi evaluerede forløbet, og jeg fortalte om, hvorfor vi skulle huske at bruge og inddrage fysiske og anderledes aktiviteter. Skolelæsningen og læringen var efterfølgende på et højt og aktivt niveau, hvor alle deltog. Hjernen og kroppen arbejde pludselig sammen, og det var super.

Alt i alt et super initiativ med masser krudt, røg og damp!

Fotograf: Bjarne Kanstrup

Artiklen er bragt på SallingWeb med tilladelse fra Spøttrup Ugeavis.